Resumo

FERNANDEZ, Alba Rosa; MANRIQUE-ABRIL, Fred  e  BAUTISTA SAAVEDRA, Camilo. ACEITAÇÃO POR ESPECIALISTAS E LEGIBILIDADE DE MATERIAL ESCRITO E AUDIOVISUAL: QUALIDADE E PROPRIEDADES PSICOMETRICAS. Investig. andina [online]. 2010, vol.12, n.21, pp.8-22. ISSN 0124-8146.

Objetivo: determinar a qualidade e as provas psicrométricas do material escrito e audiovisual, dirigido a pessoas de idade com hipertensão arterial. Métodos: estudo descritivo, transversal. Um painel de 49 especialistas analisou o material educativo, mediante formatos de avaliação, elaborados pela Organização Panamericana da Saúde; o índice de legibilidade de Fernández-Huerta serviu para determinar a compreensão leitora. A análise fatorial e a consistência interna foram processadas em SPSS11.5® e Epidat ®. Resultados: os formatos para avaliar a qualidade do texto educativo reportaram media de 43.11 e boa confiabilidade, com alfa de Cronbach de 0.65 e media total de 52.65 e confiabilidade de 0.68 para vídeos, sem diferenças significativas. A análise fatorial de formato para avaliação de material impresso foi de 3 componentes principais extraídos sem rotação, que explicaram 68.95% da variação total; para audiovisual, se sugeriu a análise com 4 componentes principais extraídos sem rotação. No universo dos folhetos, o índice de legibilidade se encontrou em Muito fácil (90-100 pontos), com um ganho acumulado significativo p< 0.001. Conclusão: o material educativo registrou alta aceitação e compreensão pelos idosos: pode ser considerada uma ajuda didática confiável e válida para enfermagem na edição de saúde. Em Colômbia, é possível uma avaliação da qualidade do material educativo adaptado a 5 critérios para os folhetos e a 7 critérios para os vídeos.

Palavras-chave : material educativo; legibilidade; pessoas de idade; enfermaria.

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