Resumo

RODRIGUEZ-AHUMADA, Carolina. Os artigos científicos como ferramenta de aprendizagem nas escolas de arquitetura. Rev. Arquit. [online]. 2018, vol.20, n.2, pp.3-9. ISSN 1657-0308.  https://doi.org/10.14718/revarq.2018.20.2.2161.

Propõe-se uma contribuição para as reflexões sobre o ensino, a partir do reconhecimento dos artigos científicos como ferramenta de aprendizagem nas escolas de arquitetura. Assim, foram recopilados alguns documentos de índole teórica sobre a formação do arquiteto, cartas e acordos de organizações internacionais, publicações de trabalhos estudantis e artigos de reflexão sobre o ensino. Além disso, foi feita a ponderação de dados percentuais sobre as temáticas disciplinares apresentadas nos três últimos anos de publicação da Revista de Arquitectura. Portanto, faz-se ênfase na importância da prática na formação do pensamento e sugere-se a aplicação de uma metodologia de trabalho acadêmico de acompanhamento, baseada nos processos de escuta, diálogo, experimento e reflexão, como ações indispensáveis nos desenvolvimentos de projetos. Por último, destaca-se a importância da abordagem dos artigos científicos como exercício da promoção do debate cognitivo e da atualidade nas aulas.

Palavras-chave : alfabetização científica; conhecimento científico; difusão de conhecimentos; ensino da arquitetura; pesquisa aplicada; pesquisa formativa.

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