Resumen

RAINEY, Isobel. La investigación acción de base y el bien mayor. profile [online]. 2011, vol.13, n.1, pp.31-54. ISSN 1657-0790.

En este estudio se examinan los temas de investigación acción y los temas preferidos por dos grupos de profesores de base: uno de investigadores activos y otro de investigadores potenciales. El análisis sugiere que, durante la última década, la investigación acción en el aula de inglés para hablantes de otras lenguas se ha entendido principalmente en términos del desarrollo profesional con respecto a las metodologías de los profesores y las conductas estudiantiles de aprendizaje. Se considera que un incipiente interés por un enfoque más amplio y por asuntos conducentes al beneficio general de la profesión, solamente puede florecer con la colaboración de todos los actores más importantes.

Palabras clave : colaboración; desarrollo profesional integral; investigación acción de base; temas de investigación.

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