Abstract

LOPEZ GAVIRIA, Cecilia Inés  and  VILLA GOMEZ, Juan David. La enseñanza de la memoria histórica del conflicto armado colombiano en la escuela. Aproximacióna un estado de la cuestión. Ágora U.S.B. [online]. 2024, vol.24, n.2, pp.404-431.  Epub July 01, 2024. ISSN 1657-8031.  https://doi.org/10.21500/16578031.7045.

Este texto tiene como finalidad presentar una revisión investigativa y teó rica sobre la memoria histórica, particularmente del conflicto armado co lombiano, en la enseñanza de las ciencias sociales en la escuela. El proce so de investigación desarrolló una revisión en las bases de datos Scopus, Redalyc, EBSCO, Sage, Taylor & Francis, Scielo y Dialnet. Se recolectaron 146 textos, de los cuales 93 conformaron el corpus del análisis. Al final, la tensión entre memorias hegemónicas que portan los relatos de la historia oficial, y las memorias subalternas se resuelve por un lado con un vacío en la formación de los estudiantes o con la reproducción de discursos es tereotipados, mientras los procesos de memoria desde la escuela siguen siendo marginales, aunque portan un sentido de resistencia y dignidad.

Keywords : memoria histórica; memoria colectiva; historia; pedago gías de la memoria; subjetividades políticas; escuela y memoria; enseñan za de la historia.

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