Resumo

GONZALEZ, Blanca  e  VEGA, Violetta. Pratiques de lecture dans cinq matières de différents programmes de l'Université Sergio Arboleda. Civilizar [online]. 2010, vol.10, n.18, pp.101-116. ISSN 1657-8953.

Cet article présente les résultats de la recherche sur les pratiques de lecture présentes dans cinq différents programmes de formation de l'Université Sergio Arboleda (Bogota). La recherche a été basée sur les questions suivantes: Quel est le rôle de la lecture et de l'écriture des processus dans le cadre de certains sujets à l'Université, Comment se dirige et s’accompagne la tâche de lecture et d'écriture? Et comment évaluer les progrès et les réalisations dans le processus de lecture et d'écriture? L'information a été obtenue à partir des épreuves écrites, des enquêtes, des observations en classe et d’entretiens avec les enseignants de ces matières. Après analyse, ont été mis en place cinq unités d'information, qui dans le cas de la lecture ont été : l’assignation de lecture, l’orientation, la clarification, l’évaluation des enseignants et des évaluations, et dans le cas de l'écriture: définition des types de texte, processus d'intervention, intervention dans le processus de correction, l'évaluation et l'évaluation des enseignants

Palavras-chave : pratiques de lecture scolaire; universitaire pratiques d'écriture; répartition; le suivi et l'évaluation.

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