Abstract

PINEROS VELOZA, Ivonne Patricia. La connaissance objective comme la base de l'éducation selon Karl R. Popper. Civilizar [online]. 2014, vol.14, n.26, pp.189-198. ISSN 1657-8953.

Le livre intitulé Connaissance objective, a été publié en 1972. Popper en a ramassé une série d'articles où il aborde la théorie de la connaissance. A partir de ces articles, il est possible de reconstruire les bases pour arriver à une éducation critique. Ce document vise à identifier des éléments conceptuels qui ont un rapport avec l'enrichissement de connaissances grâce à l'approche de résolution de problèmes, le rôle du langage, le sens de la liberté, le développement de l'esprit critique et leur incidence dans la vie politique. Cela correspond au processus éducatif et à l'approche des étudiants vers la vérité, pour qu'ils puissent s'approprier de leur environnement et formuler de plus en plus de meilleures solutions pour faire face aux obstacles de leur vie quotidienne et ainsi favoriser l'amélioration de la société.

Keywords : Rationalisme critique; connaissance objective; théorie de l'éducation; philosophie de l'éducation; esprit critique; démocratie.

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