Resumo

BETANCOURT DURANGO, Rafael Alejandro  e  FRIAS CANO, Ladis Yuceima. Compétences argumentatives des étudiants en Droit dans le cadre des épreuves Saber Pro. Civilizar [online]. 2015, vol.15, n.28, pp.213-228. ISSN 1657-8953.

Dans le contexte de la formation universitaire des avocats, les compétences argumentatives constituent l'élément primordial pour l'exercice exceptionnel de ces professionnels au sein du milieu de travail. C'est pourquoi depuis l'orientation à l'échelle de l'état, on a contribué à la conception, avec la collecte du modèle des épreuves Saber-Pro, des composants génériques et spécifiques d'évaluation qui approuvent l'appropriation des aptitudes pour la lecture et l'écriture ainsi que celles pour l'alphabétisation chez les étudiants en droit qui doivent réussir l'examen de l'état en fin des études. Avec le présent article de recherche, on a comme objectif de faire connaître à la communauté académique les indicateurs de résultats dans les épreuves Saber-Pro qui présentent les étudiants affectés au Programme de Droit de l'Institution Universitaire d'Envigado. Des résultats obtenus depuis l'analyse des compétences argumentatives.

Palavras-chave : Alphabétisation; argumentation; compétences argumentatives; droit; épreuves Saber-Pro; des aptitudes pour la lecture et l'écriture.

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