Resumo

ROA ORDONEZ, Henry. Estratégias criativas e metacognitivas na aprendizagem musical. Civilizar [online]. 2016, vol.16, n.30, pp.207-222. ISSN 1657-8953.

Este artigo explora a relação entre o rendimento musical e o desenvolvimento metacognitivo dos estudantes de alfabetização musical na Escola de Artes e Música da Universidade Sérgio Arboleda. O campo de interesse está centrado na experiência piloto que inclui procedimentos criativos, processos de transcrição musical, transferência a outros domínios curriculares e aproveitamento dos saberes emergentes da cultura do estudante como componentes valiosos para realizar aprendizagens contextualizadas. Conclui-se que existe um estreito vínculo favorável entre o rendimento musical e os processos metacognitivos. Fato que beneficia a qualificação das competências de ensino e de aprendizagem dos estudantes.

Palavras-chave : Metacognição; criatividade; competências; solfejo.

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