Resumo

GARCIA-FERNANDEZ, Cristina María; ROMERA-FELIX, Eva Mª  e  ORTEGA-RUIZ, Rosario. Relações entre o bullying e o cyberbullying: prevalência e co-ocorrência. Pensam. psicol. [online]. 2016, vol.14, n.1, pp.49-61. ISSN 1657-8961.  https://doi.org/10.11144/Javerianacali.PPSI14-1.rbcp.

Escopo. O estudo do bullying tem sido objetivo de pesquisas durante mais de 40 anos e tem aberto caminho para a análise de novas formas de violência, como é o caso do cyberbulling. As evidencias revelam um certo solapamento entre o alunado participante de ambos fenômenos. Contudo, na continuidade nos roles que conformam estas dinâmicas parece não haver um consenso. Por este motivo este estudo teve como objetivo avançar no conhecimento sobre o sistema que modela as relações entre aqueles que formam parte de ambos fenômenos. Metodologia. Foi empregado o Questionário para a Pesquisa da Violência Escolar em Andaluzia (CIVEA por sua sigla em espanhol) para entrevistar a 1.278 escolares de primaria (curso 5^o e 6^o) e foram identificados tanto os fenômenos quanto os roles de participação em cada um deles. Resultados. As provas chi-quadrado e as analises de correspondências assinalam a existência de um 28.9% de escolares que participam em comportamentos de acosso de ambas vias. Conclusão. Os resultados assinalam uma alta porcentagem de escolares implicados em bullying e cyberbullying embora com diferencias nos roles desenvolvidos em cada fenômeno. É importante ressaltar o valor explicativo de um fenômeno sobre o outro.

Palavras-chave : Bullying; cyberbullying; roles; prevalência.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )