Resumo

DEL BARRIO, Cristina  e  VAN DER MEULEN, Kevin. Maltrato por abuso de poder entre ¡gua¡s no alunado com def¡c¡enc¡a. Pensam. psicol. [online]. 2016, vol.14, n.1, pp.103-118. ISSN 1657-8961.  https://doi.org/10.11144/Javerianacali.PPSI14-1.mapi.

Depois de um repasso do conhecimento atual sobre o acosso e a exclusão social entre escolares, como problemas de grupo, são revisados os estudos que tem explorado a natureza e as consequências de este tipo de relação com o alunado com alguma deficiência. De esta revisão, deriva-se que a incidência de vítimas é maior comparada com a do alunado sem deficiência, e que o modo em que o abuso de poder é manifestado, assim como o tipo de pessoa a quem se vai em procura de ajuda, é diferente segundo o tipo de deficiência, seja sensorial, motriz ou do desenvolvimento (intelectual, da fala ou comunicação, do espectro autista). O artigo presta especial atenção para como afetam os abusos entre iguais no alunado com transtornos do espectro autista e se apresentam os tipos de intervenção que, centrados no grupo de pares, tem mostrado sua eficácia para mudar o clima de relações do grupo.

Palavras-chave : Maltrato entre iguais; deficiência; ajuda entre iguais; convivência escolar; síndrome de Asperger.

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