Resumo

FERREIRA BORSOI, Izabel Cristina  e  SILVA PEREIRA, Flavilio. Professores do ensino público superior: produtividade, produtivismo e adoecimento. Univ. Psychol. [online]. 2013, vol.12, n.4, pp.1213-1235. ISSN 1657-9267.

O objetivo deste artigo é mostrar de que maneira a agenda de atividades no mundo académico tem levado docentes do ensino público superior ao adoecimento. A análise foi baseada em informações colhidas por meio de questionário respondido por 98 professores de uma universidade pública federal e em entrevistas com 18 deles. Os resultados apontam que a procura de ajuda médica e/ou psicológica é mais frequente entre docentes de programas de pós-graduação, principalmente entre mulheres com maior número de orientandos; indicam, também, que é a diversidade de atividades -quase todas obrigatórias, delimitadas e consideradas parâmetro de avaliação do desempenho académico individual e coletivo- que parece levar muitos desses professores ao sofrimento e ao adoecimento.

Palavras-chave : Trabalho docente; produtividade; saúde, adoecimento; universidade pública; Psicologia Social; educação; Brasil.

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