Resumen

MARTINEZ HEREDIA, Katia; SALGADO MARTINEZ, Diego  y  MORENO MARTINEZ, Anyela. Abordagem teórica e contemporâneo à geografia educacional, comunicação política. Encuentros [online]. 2016, vol.14, n.2, pp.191-209. ISSN 1692-5858.  https://doi.org/10.15665/re.v14i2.774.

Esta revisao de literatura tem como objetivo explicar os conceitos e nocoes contemporaneas de campo educacional, política e comunicativa. Explicase que a formacao do sujeito, em geral, assume novos significados e cidadaos na sociedade de hoje é aquele que, através da aquisicao, producao e geracao de conhecimento, é capaz de re-conhecer o contexto no qual co-construído seu significado e seu desempenho. A pesquisa mostra que as mudancas no nível educacional, política e comunicativa sao duradouros e nao sao induzível por meio da consciencia, ou discurso a consciencia, mas seria necessário para criar um material equitativas indivíduos culturais, implicando instituicoes alteracoes na interacao dos mesmos atores políticos e, dependendo dos indivíduos que as compoem, gerando muitas expectativas que nao poderiam ser abordados neste artigo, dada a magnitude do seu ambito . É por isso que esta pesquisa se destina a articular a visao humanística da educacao, da política e de comunicacao, como a ciencia, disciplinas ou campos de estudo a partir de uma perspectiva qualitativa e teórica e conceitual. A metodologia da pesquisa é orientada a partir da teoria social crítica como a teoria que abre o debate incorporando visoes contemporaneas e realidade contextualizada abordando emergente conhecimento e interesses extra-teórico emergente. O desafio que enfrentamos é uma visao complexa dos campos do conhecimento, que mainstreams o conhecimento das ciencias humanas e sociais, a abertura a uma nova compreensao dos mapas racionalidade e novos, talvez, novas figuras do pensamento, para nao mencionar riscos transdisciplinares.

Palabras clave : Educação; política Política; Comunicação; Educação.

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