Resumen

BUELVAS COGOLLO, Luis A.; ZABALA CALONGE, Camilo; AGUILAR TIRADO, Heidy  y  ROYS ROMERO, Nancy. TIC como estratégia para o fortalecimento da compreensão e interpretação textual. Encuentros [online]. 2017, vol.15, n.2, pp.175-188. ISSN 1692-5858.  https://doi.org/10.15665/re.v15i2.895.

Compreensão e interpretação textual são dificuldades que afectam os alunos, portanto, na sexta série da Instituição Educacional Rural Antonio Nariño de San Pedro Antioquia uma estratégia pedagógica com base em TIC que consistiram na aplicação de um pré-teste foi implementado permitindo conhecer o nível de compreensão e interpretação textual, dando continuidade ao processo de formação apoiada pelas TIC, terminando com o pós-teste que mostrou o progresso do estudo realizado. A metodologia utilizada é, técnicas de pesquisa quantitativos misturados com uma amostra de 38 estudantes e qualitativa de dados que descrevem o processo e resultados. No final os resultados mostram que 89,47% dos estudantes apresentaram alterações na compreensão e interpretação textual.

Palabras clave : TIC; educação; compreensão de leitura; interpretação textual; ferramenta de ensino.

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