Resumen

GORINA SANCHEZ, Alexander  y  ALONSO BERENGUER, Isabel. Aperfeçoamento do procesamento da informação nas pesquisas pedagógicas a partir da relação metodológica qualitativa-quantitativa. Encuentros [online]. 2017, vol.15, n.2, pp.189-206. ISSN 1692-5858.  https://doi.org/10.15665/re.v15i2.1201.

Entre os aspectos essenciais de toda pesquisa está o seu rigor científico. No entanto, atualmente existem fraquezas em pesquisas pedagógicas quando se utilizam os critérios de validade e fiabilidade durante o processamento da informação qualitativa-quantitativa. O objetivo deste estudo foi avaliar se a aplicação de um método para o processamento integrador da informação nas pesquisas sociais favorece o rigor do processo de pesquisa pedagógico, concebendo este processo como um sistema informacional complexo que gere, extrai e aplica a informação relevante. Para a avaliação foi usada uma metodologia mista. O resultado foi um aumento do rigor científico em 30 pesquisas pedagógicas que aplicaram o método, melhorando além disso o seu potencial inovador a partir do processamento da informação qualitativo-quantitativo.

Palabras clave : pequisa pedagógica; método, processamento de informação; qualitativo-quantitativo; enfoque infomacional.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )