Resumo

SEVERINO GONZALEZ, Pedro; MEDINA GIACOMOZZI, Álex  e  PUJOL COLS, Lucas. Responsabilidade social nas escolas primárias no Chile: tensões e desafios. Encuentros [online]. 2018, vol.16, n.2, pp.11-22. ISSN 1692-5858.  https://doi.org/10.15665/encuent.v16i02.974.

Nas últimas décadas, as pressões aumentaram para as organizações incorporarem valores que refletem comportamento ético e socialmente responsável em seus processos de tomada de decisão. A relevância da responsabilidade social torna-se mais intensa nas organizações educacionais devido ao seu papel inescapável na formação integral dos seres humanos e no desenvolvimento das comunidades. É por isso que esta pesquisa pretende analisar a percepção sobre o grau de presença de práticas associadas à responsabilidade social que professores, para-professores e gerentes de três escolas primárias localizadas na região de Ñuble, no Chile. Para fazer isso, recorremos a uma metodologia quantitativa baseada na administração de um questionário de autopercepção. A partir desta investigação, parece que existem violações da percepção entre executivos e professores e entre executivos e para-professores.

Palavras-chave : Responsabilidade social; Ética Educação básica; Valores.

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