Resumo

MURCIA PENA, Napoleón  e  JARAMILLO ECHEVERRI, Luis Guillermo. Imaginarios del joven colombiano ante la clase de educación física. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2005, vol.3, n.2, pp.175-212. ISSN 1692-715X.

Se apresentam os achados da investigação nacional "Os imaginários do jovem escolarizado perante a aula de educação física", realizado em Colômbia com a participação de sete universidades do país. Se assumiu como enfoque a "Complementaridade Etnográfica", como proposta por Murcia e Jaramillo (2000), desde um desenho emergente que assume três momentos: de preconfiguração, de configuração e de reconfiguração. Os resultados deixam entrever que as garotas e os rapazes foram construindo seus imaginários desde discursos hegemônicos que se fundamentam num racionalismo técnicoinstrumental. Compreende-se como seus imaginários sociais se encarnam em tanto prática cultural instituída e proposta intencionada de formação de um corpo produtivo, dócil e disciplinado. Imaginários que não só se recreiam na vida cotidiana da escola, senão que se permeiam na ecologia de múltiplas mediações (família, bairro e meios de comunicação). Se compreende que aos rapazes e às garotas lhes subyacem imaginários instituídos do esporte, que se propõem através de diversos dispositivos como os conteúdos, a metodologia, os materiais e cenarios, a avaliação e o discurso pedagógico do docente, dentre outros. Também se conclui que os estudantes criam expressões de um imaginário que lhes impulsiona ao desejo de novas práticas e encontrosn aula; eles e elas nas suas dinâmicas de ação, reclamam uma liberdade compartilhada, uma exigência moderada e uma avaliação concertada. Pedem que sejam tidos em conta perante a possibilidade de se tornarem visíveis no reconhecimento e na afirmação.

Palavras-chave : Esporte; Jóvens escolarizados; Educação Física; Imaginários; Pesquisa Qualitativa.

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