Resumo

ALVARADO, Sara Victoria; OSPINA, Héctor Fabio  e  LUNA, María Teresa. Concepciones de justicia en niños y niñas que habitan contextos urbanos violentos. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2005, vol.3, n.2, pp.213-255. ISSN 1692-715X.

Este artigo é o resultado de uma pesquisa qualitativa hermenêutica chamada "Concepções políticas e transformação de atitudes frente à eqüidade em meninos e meninas de setores de alto risco social do Eixo Cafeeiro". Nele se submetem à discussão três categorias a respeito das concepções de "justiça" em crianças, meninos e meninas, de 8 a 10 anos, provenientes de contextos violentos: justiça enquanto "eqüidade" (perspectiva social-cultural); justiça enquanto "cumprimento de normas e sanções" (perspectiva moraljurídica); e justiça como "exercício da democracia" (perspectiva política). Isto, a partir de 360 respostas às perguntas: "O quê é para você a justiça?" e "Poderia você dar exemplos de situações ou fatos que lhe tenham parecido justos ou injustos na sua familia, no bairro, ou no país?". O marco teórico deste estudo parta da socialização política, compreendida interdisciplinariamente como mediadora na construção da subjetividade política - especificamente, na construção de atitudes e concepções políticas -, e definida como o processo pelo qual as crianças se vinculam ao "pacto social", adotando ou renegociando regras de convivência e concepções, atitudes e condutas consideradas legitimas. Põe ênfase no papel ativo do sujeito, nas diferenças interindividuales e no potencial de 3 mudança das sociedades a partir de processos intencionados dos seus atores sociais; compartilha o papel definitivo que jogam as circunstâncias sócio-históricas e a forma particular de apropriação que meninos e meninas fazem delas na construção das suas atitudes, valores e comportamentos políticos; e analisa a maneira particular como se forma a subjetividade política nos meninos e meninas.

Palavras-chave : socialização política; justiça; violência; educação para a paz.

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