Resumen

PLASCENCIA GONZALEZ, Martín. Dos categorías para analizar el razonamiento sobre reglas sociomorales. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2010, vol.8, n.1, pp.245-267. ISSN 1692-715X.

Este artículo reporta los resultados de una investigación diseñada para conocer el razonamiento moral de niños y niñas de entre 10 y 11 años de edad, acerca de reglas sociomorales y transgresiones narradas en historias hipotéticas. Para el análisis de la información utilicé un método inductivo, construyendo categorías a partir de los datos y sin contar con categorías a priori. Los resultados muestran dos categorías de pensamiento en relación con las reglas. La primera la denominé Regularidad y expresa el conocimiento que los niños y niñas tienen de manera intencional y formal con respecto a las reglas, lo que está legislado conscientemente; y la segunda, denominada Vigencia, expresa la interpretación personal de la regla en sus usos cotidianos, actuales.

Palabras clave : reglas sociomorales; niños (as); razonamiento.

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