Resumen

MONTESINOS, María Paula  y  PAGANO, Ana. Chicos y chicas en situación de calle y procesos de democratización educativa. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2010, vol.8, n.1, pp.293-310. ISSN 1692-715X.

En este artículo presentamos reflexiones sobre una propuesta pedagógica orientada a promover la escolarización de chicos y chicas en situación de calle y sus líneas de acción: la vinculación escolar y los talleres escolares. La vinculación escolar supone elaboración de intervenciones que favorezcan el posicionamiento de chicos y chicas como sujetos de la educación en las escuelas. Los talleres escolares son espacios educativos desarrollados en instituciones destinadas a esta población. Allí se promueven experiencias centradas en la construcción y apropiación de conocimientos. En el trabajo destacamos el papel del contexto y las particularidades que presenta esta población para prácticas educativas destinadas a ella, y reflexionamos sobre el problema de la democratización educativa en escenarios signados por la desigualdad social y educativa.

Palabras clave : chicos y chicas en situación de calle; democratización; educación; desigualdad social y educativa.

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