Resumo

PARRA RODRIGUEZ, Jaime. Caracterização da cognição criativa em jovens com retardação escolar e privação social. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2010, vol.8, n.1, pp.455-479. ISSN 1692-715X.

O presente estudo propone caracterizar a cognição criativa de uma população de crianças y jovens em situação de atraso escolar e privação social. A pesquisa se fundamenta em supostos teóricos de enfoques cognitivos, como o modelo de geneplore y o modelo computacional. Na pesquisa se aplico una prova para a avaliação da criatividade, a um grupo de 47 crianças y jovens entre as idades de 9 y 17 anos e com uma escolaridade entre os graus 1 y 11, selecionados aleatoriamente em diferentes residências de proteção. A pesquisa revelou, uma ligeira assimetria a esquerda, fazendo plausível a hipóteses central das teorias cognitivas computacionais que afirmam que a criatividade se encontra distribuída em todos os sujeitos humanos e não somente em alguns excepcionais, o que indica que a cognição criativa persiste a pesar das condições de vulnerabilidade das crianças y jovens.

Palavras-chave : Cognição Criativa; Estrutura Criativa; Processo Criativo; Visual Representação; Verbal Representação.

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