Resumo

BERNAL RAMIREZ, Gloria Esperanza. Ensino de gramática na Colômbia: resultados de uma análise de cadernos escolares. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2010, vol.8, n.1, pp.509-534. ISSN 1692-715X.

Apresento alguns resultados qualitativos e certas precisões conceituais sobre as práticas de ensino que se evidenciam em cadernos de espanhol de terceiro e quinto de primária da Colômbia. Sua análise permite configurar categorias relacionadas com aspectos disciplinares da gramática e dos saberes escolares e com posturas frente aos propósitos do ensino da gramática, visíveis no trabalho didático e nas fontes que fornecem os saberes que se levam ao ensino. Identifico tensões entre as representações sociais da gramática e a banalização da mesma nos contextos escolares e entre as políticas nacionais frente ao ensino da língua e o tipo de transposição didática que se desenvolve.

Palavras-chave : Gramática; Ensino; Transposição didática; Educação Básica; cadernos escolares.

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