Resumo

OSSA, Arley Fabio. castigo como prática de governo na Reforma Instrucionista em Antioquia. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2010, vol.8, n.2, pp.1159-1168. ISSN 1692-715X.

Em o presente artigo descrever descontinuidades e condições de existência e emergência do castigo no campo da instrução pública nos Estados Unidos e na Colômbia no caso específico do Estado Soberano de Antioquia de 1867-1880. O escrito em uma perspectiva genealógica que não descarta as ferramentas arqueológicas, em o que analiso o castigo como tecnologia de poder que atuou sobre transgressões que representavam a ameaça para a concreção do plano educativo em cada um dos cenários: o da União que liderava uma educação com base nas ideias do liberalismo ou aquela arraigada nos postulados conservaduristas a que em Antioquia, com base em um racionalismo moralizante, não rejeitava o economicismo e o cientificismo próprios da ideologia liberal.

Palavras-chave : castigo; reforma instrucionista; tecnologia de poder.

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