Resumo

GHISO, Alfredo  e  TABARES-OCHOA, Catalina María. Reflexividad dialógica en el estudio de jóvenes y prácticas políticas. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2011, vol.9, n.1, pp.129-140. ISSN 1692-715X.

Tradicionalmente los métodos cualitativos se han ocupado de las prácticas de los sujetos, describiendo sus acciones, expresiones y discursos. Sin embargo, es necesario innovar metodologías que aborden los sentidos y significados que los sujetos otorgan a sus prácticas, generando en el proceso investigativo reflexiones que permitan potenciarlas. La reflexividad dialógica, comprendida como la capacidad de los sujetos para interrogar lo dicho, lo hecho y lo pensado, la asumimos como una opción metodológica que permite abordar memorias, prácticas y discursos en sus múltiples formas expresivas. El conocimiento logrado por medio de dispositivos metodológicos dialógicos como la observación participante, el taller, la entrevista y las tertulias, permite al sujeto conocido su develamiento y autorreconocimiento en el proceso de investigación.

Palavras-chave : Reflexividad dialógica; investigación cualitativa; jóvenes; prácticas políticas; discursos.

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