Resumo

LOPEZ-MORENO, Ligia  e  ALVARADO, Sara Victoria. Emergencia de las relaciones intergeneracionales en una escuela pública urbana. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2011, vol.9, n.1, pp.255-268. ISSN 1692-715X.

El análisis genealógico, des-ocultó cómo en la actualidad se configuran relaciones intergeneracionales entre jóvenes alumnos, alumnas y maestros, maestras adultos y adultas del nivel básico secundario de una escuela pública urbana, examinando la interacción cotidiana en el campo de las relaciones de poder múltiples y móviles en un doble proyecto: la historia de prácticas escolares desde donde se ha creado la separación maestro-alumno y, la historia de las estructuras de poder que han sido practicadas y modificadas en esta escuela.Interrogamos por niveles de existencia del poder, por formas concretas de ejercicio de poder y la constitución de modos de subjetivación (ser maestro, maestra, ser alumno, alumna) y los efectos consecuentes en la configuración de las relaciones intergeneracionales (ser adulto, adulta, ser joven hombre-mujer) en la escuela.

Palavras-chave : relaciones institucionales; relaciones intergeneracionales; roles sociales; roles generacionales; relaciones de poder; subjetividades; sujeto político; resistencias; tecnologías de poder.

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