Resumen

HINOJO, María Angustias  y  FERNANDEZ, Andrés. A aprendizagem semipresencial ou virtual: nova metodología de aprendizagem em educação superior. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2012, vol.10, n.1, pp.159-167. ISSN 1692-715X.

Neste artigo apresentamos, a partir de uma perspectiva valorativa, a necessidade e os benefícios que se incorporam ao uso das TICs em um momento de mudança e adaptação, no caso da Espanha, no marco da convergência européia. Descrevemos a criação de um entorno de ensino e aprendizagem virtual ou semipresencial denominado blended learning e apontamos os efeitos positivos derivados de altos nívieis de satisfação encontrados em diferentes experiências implementadas em universidades, tanto em nível nacional como internacional. Pretendemos analisar com objetividade o que algumas experiências nestes entornos de aprendizagem tem demonstrado de forma positiva para a sua possível implantação nos centros de ensino superior.

Palabras clave : TICs; metodologia; ensinando e aprendendo; blended elearning.

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