Resumo

MARTINEZ-NUNEZ, María Delia  e  MUNOZ-ZAMORA, Graciela. Construção de imaginários de infância e formação de educadoras de creches. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2015, vol.13, n.1, pp.343-355. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.13120190814.

Nas ultimas décadas, a educação universitária tem experimentado a instalação da racionalidade técnica na educação em nosso país. Isto demonstra uma falta de reflexão integral e permanente sobre a infância e seu significado na formação dos professores da educação infantil. Nesse trabalho, analisamos o conceito de infância que predomina nos discursos e práticas das educadoras do pré-escolar na Universidad Metropolitana de Ciencias de La Educación no Chile. Temos usado metodologias qualitativas, principalmente a análise crítica do discurso e outras técnicas visando adentrar nos imaginários sobre a infância. Em conclusão, o estudo examina os imaginários sociais e sua importância na educação profissional e na experiência pessoal dos estudantes.

Palavras-chave : infância; educação da infância; formação de professores; práticas de ensino; imaginários da infância; formação de professoras de pré-escolar.

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