Resumo

GASCON, Felip  e  GODOY, Lorena. Presença e in-diferença. Para um estatuto visual da infância. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2015, vol.13, n.2, pp.645-656. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.1326093014.

Este artigo tem o propósito de desconstruir o sentido que a visibilidade dominante oferece às infâncias. Começa a partir de uma leitura crítica e articulada entre educação e comunicação para des-cobrir as práticas de "minoração" que o olhar adulto estende sobre meninas e meninos. Há evidências para sustentar que a "imagen-arquivo" construída sobre as crianças pode ler-se como metáfora de in-diferença e como dispositivo de submissão a um sistema visual que, em última instancia, dramatiza a hétero-normalidade. Propõe-se, portanto, a necessidade de projetar um estatuto visual e expressivo da infância, que desde as políticas públicas e os saberes instituídos reconheça a necessidade de ampliar os espaços de autonomia na produção de subjetividade, presença e historicidade da infância, na confirmação da tripla realidade humana: individuo, sociedade e gênero.

Palavras-chave : infância; crianças; diferenças; imaginário; meios de comunicação; diretos do menino e da menina; memória coletiva; educomunicaçao; colonialidade; visualidade; estatuto audiovisual.

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