Resumen

CARDENAS-FORERO, Óscar Leonardo. A participação do professor pré-escolar público no movimento de educação colombiano. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2015, vol.13, n.2, pp.657-669. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.1327091714.

A partir de uma perspectiva qualitativa, as ideias aqui expressas são uma tentativa de rastrear as condições históricas que operavam de forma articulada, em certo momento, para determinar o desempenho, a participação e a incursão de professores de pré-escolar público no Movimento Pedagógico Nacional, ausentes da realidade educacional do momento, dos discursos, das ações realizadas, das publicações, eventos e conferências ocorridos, fazendo difusa e quase imperceptível sua performance e intervenção nas mesmas dinâmicas de movimento. Com esta exploração examinam-se lugares mais remotos da história da educação na Colômbia, na busca de conferir à escola pública recém-criada um status distinto e o reconhecimento de sua participação na mobilização política.

Palabras clave : professor de pré-escolar público; escola pública; participação política; movimento educacional colombiano.

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