Resumo

SOSENSKI, Susana. Dando casa para as vozes das crianças, reflexões a partir da história. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2016, vol.14, n.1, pp.43-52. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.1411250315.

Este artigo discute alguns paradoxos que surgem quando as vozes das crianças são usadas na pesquisa acadêmica. Analisou-se o que é feito a partir da academia com as vozes das crianças, uma vez que as pesquisas ou projetos devem chegar a um fim. Nesse sentido, considerou-se que é necessário pensar sobre a voz da criança como um documento que pode ser enquadrado em diferentes gêneros discursivos. Partindo do princípio de que as crianças são autoras de discursos e documentos, o presente trabalho propõe que as vozes das crianças sejam preservadas e compartilhadas, a fim de que eles possam ser reutilizadas e reinterpretadas. Para isso, foi sugerida a construção de arquivos com documentos infantis.

Palavras-chave : arquivos públicos; crianças; história da infância; vozes das crianças.

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