Resumo

PAEZ-MARTINEZ, Ruth Milena. Desvios da família na formação das crianças? Perfis novos, funções constantes. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2016, vol.14, n.1, pp.261-272. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.14117260215.

Como campo de estudo, a família tem sido pouco abordada pela pedagogia e sua função educadora tem sido delegada a instâncias distantes dela. O propósito do rastreamento do conceito de família em diversas disciplinas respondeu à necessidade de entender sua complexidade e possibilidades educacionais, e de elaborar alguns instrumentos de coleta para a entrevista de oito grupos focais de famílias rurais de diferentes regiões da Colômbia. Esta investigação qualitativa de foco fenomenológico-hermenêutico permitiu perceber que a família, em geral, tem variado e divergido seus tipos de formação das crianças para circunstâncias externas a essa e, por conseguinte, funções antropológicas, como o acolhimento, não sempre se resultam realizáveis.

Palavras-chave : família; função da família; crianças; educação; pedagogia; formação.

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