Resumo

BETANCUR-CARO, María Luisa; MOLINA, David A.  e  CANIZALES-ROMANA, Lilian Yohana. Treinamento cognitivo para funções executivas em idade escolar. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2016, vol.14, n.1, pp.359-368. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.14124160615.

O presente artigo tem como objetivo avaliar e analisar o desempenho escolar de uma criança em idade escolar a partir de um programa de treinamento cognitivo das funções executivas. O estudo de caso foi realizado em três etapas: avaliação inicial pré-teste com subtestes da Banfe e da ENI; foi identificado o estado das funções executivas, o treinamento cognitivo de controle inibitório, a fluência e o planejamento e a avaliação final pós-teste com o mesmo repertório da avaliação inicial, a fim de identificar os resultados obtidos no treinamento cognitivo nas funções executivas e no desempenho acadêmico. Resultados e conclusões: o treinamento cognitivo favoreceu as funções executivos estimuladas; no entanto, não foi conseguido demonstrar uma ligação conclusiva entre a função executiva e desempenho acadêmico.

Palavras-chave : funções executivas; treinamento cognitivo; desempenho acadêmico.

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