Resumen

EUAN-BRAGA, Erika Isabel  y  ECHEVERRIA-ECHEVERRIA, Rebelín. Avaliação psicopedagógica de crianças com necessidades educativas especiais: Uma proposta metodológica interdisciplinar. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2016, vol.14, n.2, pp.1103-1117. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.14215250815.

Para identificar as necessidades educativas especiais em crianças com ou sem deficiãªncia é essencial realizar uma avaliação psicopedagógica, por meio de um trabalho interdisciplinar. Este artigo tem como objetivo analisar uma abordagem metodológica interdisciplinar desenvolvida para a realização da avaliação psicopedagógica de crianças em idade escolar e que possuem deficiãªncia. Envolveu uma equipe multidisciplinar de professores e profissionais de apoio. A metodologia utilizada foi participativa de pesquisa-ação (diagnóstico, intervenção e avaliação) com as seguintes técnicas: entrevistas semi-estruturadas, observação participante, técnicas participativas, análise de documentos e pesquisa. Foram reforçados conhecimento de trabalho interdisciplinar, funções e responsabilidades profissionais, desenvolvimento de habilidades de relacionamento interpessoal e de liderança educacional, assim como a implementação de ações interdisciplinares. Discute-se a utilidade da metodologia desenvolvida para a realização de cuidados de maior qualidade para as crianças.

Palabras clave : Pesquisa participativa; abordagem interdisciplinar; avaliação psicopedagógica; necessidades educacionais especiais; educação especial.

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