Resumo

GUARIN-GARCIA, Luisa Fernanda  e  CASTELLANOS-OBREGON, Juan Manuel. Entre o jogo e a agressão: Normas e regras do evento comunicativo lódico em um contexto escolar. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2017, vol.15, n.1, pp.193-205. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.1511130112016.

A pesquisa teve como objetivo compreender a agressão comunicativa entre os alunos da quarta série. Centra-se na análise de agressão como um tipo de evento de comunicação que ocorre através da interação e regras linguísticas de interpretação (verbal e não verbal) aprendido e desenvolvido em comunidades de fala específicos. Através de uma extensa etnografia de sala de aula foi realizada uma análise de atos comunicativos entre escolares, especialmente durante os jogos. Analisamos as regras de interação e interpretação, colocadas em cena durante eventos comunicativos escolares e de lazer para conhecer os processos comunicativos de articulação das declarações interpretadas como agressiva pelas crianças. Os resultados indicam que na dimensão comunicativa dos jogos escolares podem surgir agressões devido ao manejo que os participantes fazem das regras e normas comunicativas desenvolvidas no ambiente cultural em que crescem e interagem. O conjunto de habilidades de comunicação aprendidas são frequentemente explorados para legitimar atos e interações implicitamente agressivas e incluílos como parte de seu cotidiano escolar.

Palavras-chave : Violência comunicativo; Escola; Etnografia do que se fala; regra; norma; jogo; interação; comunicação.

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