Resumo

MAREOVICH, Florencia  e  PERALTA, Olga. Cognição em desenvolvimento: Aprender palavras através de imagens. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2017, vol.15, n.1, pp.233-247. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.1511428032016.

Esta investigação estuda a aprendizagem de palavras mediante imagens. Três estudos quase-experimentais são apresentados. Os Estudos 1 e 2 comparam a execução de crianças de três anos e adultos. Primeiro, ensinamos um substantivo desconhecido (pompe) aplicado a um objeto inovador. Depois, nós ensinamos a palavra, mas usada como adjetivo que se refere a uma propriedade não-convencional. O Estudo 3, contrasta a aprendizagem por parte de adultos de adjetivos, com ou sem o sufixo adjetivador "ado" (pompe-pompeado). Os resultados mostram que as crianças usaram informação contextual para aprender as palavras, enquanto os adultos deram mais importância às linguísticas, para o qual a ausência do sufixo dificultou a aprendizagem do adjetivo. Concluímos que, dado algumas circunstâncias, as crianças são mais efetivas que os adultos. Esses resultados mostram a importância de incluir adultos em estudos de desenvolvimento.

Palavras-chave : Psicologia do desenvolvimento; aprendizagem; infância; adulto; imagens; vocabulário.

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