Resumo

JARPA-ARRIAGADA, Carmen Gloria  e  RODRIGUEZ-GARCES, Carlos. Segmentação e exclusão no Chile: O caso dos jóvens primeira geração em educação superior. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2017, vol.15, n.1, pp.327-343. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.1512028032016.

Usando bases de dados históricos de admissão ao ensino superior no Chile por meio de uma análise estatística inferencial e comparativa, este artigo tem por objetivo analisar os alunos de primeira geração e suas escolhas de carreira, contrastando com os alunos veteranos. As principais conclusões do relatório informam a existência de atributos e comportamentos diferentes do estudante "Primeira Geração" em relação ao aluno veterano, percebendo a persistência de processos de exclusão e segregação que se manifestam em uma escolha de profissionais altamente condicionada pelo habitus que reproduz as desigualdades e aspirações limitadas a um conjunto restrito de opções. Este cenário põe em questão o real exercício da escolha profissional assim como da maior democratização e inclusão de um sistema de ensino superior massificado e diversificado.

Palavras-chave : Ensino superior; estudante universitário; a exclusão social; direito ã  educação; acesso ã  educação; Primeira Geração; a escolha da carreira; exclusão; segmentação educacional; capital cultural; habitus.

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