SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.15 número2Formação de valores sociais em adolescentes que jogam Grand Theft Auto VFazer política desde a escola: narrativas biográficas de jovens militantes estudantis na Argentina do Bicentenário índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

Links relacionados

  • Em processo de indexaçãoCitado por Google
  • Não possue artigos similaresSimilares em SciELO
  • Em processo de indexaçãoSimilares em Google

Compartilhar


Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud

versão impressa ISSN 1692-715X

Resumo

CARDENAS, Camila  e  PEREZ, Carolina. Representação midiática da ação do protesto juvenil: O capuz como metáfora. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2017, vol.15, n.2, pp.1067-1084. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.1521814092016.

Este estudo revela como uma reportagem televisiva constrói estudantes como atores sociais intrinsecamente agressivos e socialmente desviados, retratando-os como os responsáveis pela colocação de uma bomba em uma estação do metrô em Santiago (Chile) em 2014. Aproximamo-nos da figura do 'encapuzado' como representante da juventude mobilizada, sistematicamente marginalizada e excluída da esfera pública através da notícia. As metodologias estão ligadas aos Estudos Críticos de Discurso, do qual tanto o texto como as imagens foram analisadas em relação à recontextualização de açôes e motivos na estrutura narrativa. Os resultados sugerem que os jovens encapuzados são usados metaforicamente para deslegitimar o movimento estudantil como um todo. Também são destacadas contribuiçôes interdisciplinares para o campo dos Estudos da Juventude.

Palavras-chave : juventude; movimento de protesto; movimento estudantil; Chile; meios de comunicação; reportagem; narração; discurso; semiótica.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )

 

Creative Commons License Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons