Resumo

KRIGER, Miriam  e  SAID, Shirly. Fazer política desde a escola: narrativas biográficas de jovens militantes estudantis na Argentina do Bicentenário. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2017, vol.15, n.2, pp.1085-1096. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.1521920122016.

Este artigo é sobre o papel da escola no encontro dos jovens com a política na Argentina após o ano do bicentenário (2010). Apresentam-se narrativas de jovens ativistas de diferentes espaços políticos, com o objetivo de investigar o papel atribuído a escola nas suas trajetórias desde as perspectivas da socialização e subjetivação política, com contribuições da sociologia da individuação. Tomamos portanto os argumentos que apresentaram-se em duas discussões grupais em 2012 e 2013, sobre duas questões chave da agenda da juventude: a memória estudantil da última ditadura cívico-militar, condensada na história de ”A noite dos lápis”, e a extensão do voto a 16 anos de idade, criado por lei em 2012.

Palavras-chave : política; escola; militância estudante; politização da juventude; socialização política; subjetivação política; individualização.

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