Resumo

LONDONO-VASQUEZ, David Alberto  e  BERMUDEZ, Héctor L.. Níveis de literacidade em jovens universitários: entrevistas qualitativas e análise sociolinguística. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2018, vol.16, n.1, pp.315-330. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.16119.

São apresentados alguns achados que fazem parte da pesquisa chamada de “Análise sociolinguística dos níveis de literacidade em jovens da Institución Universitaria de Envigado”, realizada por um dos autores, para a obtenção do título de “Doutorado em ciências sociais, infância e juventude” da Universidade de Manizales-Cinde. O trabalho visa ser uma contribuição em dupla direção. No primeiro lugar, visa expor o fato de ser comum para os jovens o começo do ensino universitário com níveis de literacidade extremamente baixos, o que exige esforços especiais no processo de ensino/aprendizado para essa população. Alem disso, a pesquisa aporta aspectos metodológicos, ao examinar as possibilidades oferecidas pela análise sociolinguística nas entrevistas da pesquisa empírica. O projeto de investigação incluiu uma intervenção acadêmica feita com uma amostra experimental de 21 estudantes que entraram na universidade para a qual foram convidados, que deve processar uma pesquisa elementar de perfil sociocultural. Esta foi complementada por cinco entrevistas qualitativas. Concluiu-se que o contexto biográfico desde a infância e instituições envolvidas neste contexto como a família e a escola são preponderantes na aquisição de competências em compreensão de leitura, produção literária e apropriação discursiva.

Palavras-chave : jovens; estudantes universitários; ensino superior; sociolinguística (Thesaurus de Ciências Sociais da Unesco).

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