Resumo

MORALES-BARRERA, Magda Concepción. À uma compreensão da aprendizagem em ambientes digitais e implicações para o ensino. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2018, vol.16, n.1, pp.375-387. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.16123.

Este artigo deriva de uma pesquisa destinado a analisar as características de aprendizagem, com base em competências digitais, que os estudantes do ensino superior adquiram em ambientes socioculturais digitais não-escolares; a relevância desta pesquisa é que a compreensão analítica dessas formas de aprendizagem permitem identificar os desafios experimentados no ensino superior e as possíveis formas de resolvêlos. A abordagem metodológica foi qualitativa, as técnicas de recolha de informação foram: questionário, grupo de discussão e grupo de foco. A leitura dos resultados foi feita a partir da categoria analítica da juventude, a partir do qual argumenta-se que os modos de ser jovem em ambientes socioculturais digitais traz novas formas de aprendizagem e compreensão do mundo apresentado.

Palavras-chave : juventude; sociedades da informação; TIC; aprendizagem; educação superior (Thesaurus de Ciências Sociais da Unesco).

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