Resumo

VALBUENA-ESPINOSA, Juan Camilo. Critérios para a análise e avaliação de casos na educação moral. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2018, vol.16, n.2, pp.685-694. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.16203.

O principal objetivo do trabalho é propor critérios para a análise e avaliação de casos na educação moral. Os critérios propostos são quatro: 1) a identificação de dilemas morais encontrados na narrativa do processo; 2) Análise das circunstâncias e fatos; 3) consistência argumentativa e 4) a justificação moral das alternativas decisão moral feitas pela mesma. Estes critérios servem para orientar os processos de aprendizagem na sala de aula a partir de casos com dilemas que fortalecem o desenvolvimento do juízo moral. Os professores podem adotar os critérios para orientar suas aulas e avaliar o desempenho de seus alunos. Os critérios propostos podem ser implementados tanto no ensino primário e secundário como superior.

Palavras-chave : ética; método de ensino; estudo de caso; educação moral; desenvolvimento moral; dilemas morais (Thesaurus da Unesco).

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