Resumo

ESPINOSA-HERRERA, Gretel  e  MANUELCASTELLANOS-OBREGON, Juan. Processos de estruturação de práticas de transgressoras associadas ao consumo de substâncias psicocativas na universidade. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2018, vol.16, n.2, pp.777-795. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.16209.

Os jovens contemporâneos estão culturalmente situados em cenários onde o modo de ver e viver o mundo é influenciado pela dinâmica do consumo, incluindo narcóticos. É evidente uma normalização progressiva do consumo de substâncias psicoativas, que se estende para todos os cenários possíveis, incluindo a universidade; na qual álcool, drogas psicotrópicas e maconha (principalmente), bem como cocaína e drogas sintéticas (em menor grau), são acessíveis no cotidiano de muitos jovens e seus contextos de socialização. Este artigo apresenta os resultados de uma investigação que buscou a forma como as práticas de consumo de substâncias psicoativas entre estudantes universitários são estruturadas, focalizando nas intenções associadas ao consumo e à interação como processo estruturante de práticas sociais. Desenvolve-se um desenho qualitativo apoiado por grupos focais e entrevistas que resgatam um modelo metodológico hermenêutico, especificamente da hermenêutica dupla proposto por Giddens (2003). As análises permitiram concluir que as práticas de consumo de substâncias psicoativas são estruturadas com base na interação que se estabelece entre os elementos estruturais e os elementos individuais. Essa interação determina os cursos de ação eo tipo de experiências que os alunos vivem com substâncias psicoativas. Essas práticas estabelecem conhecimentos e criam novas expressões e formas de se relacionar com outros membros do grupo.

Palavras-chave : jovem; universidade; substância alucinógena; uso (Thesaurus de Ciências Sociais da Unesco).

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