Resumo

DA SILVA RIBEIRO GOMES, Simone  e  GOMEZ-ABARCA, Carlos de Jesús. #Ocupaescola, #Ocupatudo: experiências políticas de estudantes do ensino médio em 2016, no Rio de Janeiro, Brasil. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2018, vol.16, n.2, pp.825-838. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.16212.

Em 2016, milhares de estudantes secundários, no estado do Rio de Janeiro, Brasil, ocuparam suas escolas protestando contra a crise do sistema público educacional, criando o movimento #Ocupaescola. O objetivo desse artigo é auxiliar o entendimento da natureza dessas ocupações. Com base na exploração qualitativa exploratória, que fizemos na escola Iepic, em Niterói, apresentamos a caracterização das ocupações, e uma aproximação dos processos de politização dos ocupantes, o que nos permite concluir que o movimento se situa na tensão que revela as insuficiências do modelo democrático liberal e, ao mesmo tempo, dos processos instituintes de participação política.

Palavras-chave : estudante do ensino médio; movimentos de estudantes; movimento de protesto; movimento social; política; América Latina; jovem; protesto; ocupação (Thesaurus de Ciências Sociais da Unesco).

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