Resumo

CUERVO-MONTOYA, Edisson  e  GIRALDO-URREGO, Laura María. Crianças e o currículo do capital: o caso Divercity. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2020, vol.18, n.3, pp.24-48. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.18302.

Na Colômbia, um modelo de negócios educacional concentra seu interesse na infância como um nicho de clientes, garantindo a rentabilidade de duas maneiras: da oferta de serviços para entretenimento infantil e processos de treinamento e, da lealdade de marcas, através de role-playing games que pretendem educá-los para o «mundo real». O artigo apresenta reflexões teórico-críticas sobre a Divercity, através da estratégia de análise documental, revelando suas intenções e práticas formativas, identificando componentes curriculares que a constituem desde o ponto de vista ideológico-econômico. Os resultados apontam para um crescente exercício de consumo instrucional de crianças em shopping centers. Direcionando as conclusões, para a consolidação dos processos iniciais de mimese do consumo adulto e a lealdade das grandes marcas apresentadas pela Divercity.

Palavras-chave : Infância; currículo; consumo; educação; mercado.

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