Resumo

CUERVO-MONTOYA, Edisson  e  GIRALDO-URREGO, Laura María. Las infancias y el currículo del capital: el caso Divercity. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2020, vol.18, n.3, pp.24-48. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.18302.

En Colombia, un modelo de negocio educativo centra su interés en la infancia como nicho de clientes, asegurándose rentabilidad por dos vías: desde el ofrecimiento de servicios de entretenimiento infantil y procesos de formación, y desde la fidelización de marcas comerciales a través de juegos de rol, los cuales pretenden educarles para el «mundo real». El artículo presenta reflexiones teórico-críticas sobre Divercity bajo la estrategia de análisis documental, develando sus intencionalidades y prácticas formativas, así como identificando componentes curriculares que le constituyen desde el punto de vista ideológico-económico. Los resultados apuntan a un creciente ejercicio de consumo instructivo de los infantes en los centros comerciales. Se concluye que existe una consolidación de procesos iniciales de mímesis del consumo adulto y una fidelización de las grandes marcas presentadas por Divercity.

Palavras-chave : Infancia; plan de estudios; consumo; educación; mercado. Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco.

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