Resumen

PATIERNO PH.D, Nicolás  y  SOUTHWELL PH.D, Myriam. Desmistificando a violência escolar: uma análise crítica das representações. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2020, vol.18, n.3, pp.49-77. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.18309.

Este artigo surge de uma pesquisa dedicada à análise do que geralmente é referenciado como violência escolar. Foi realizado em três escolas secundárias na cidade de La Plata, Argentina, entre 2011 e 2018 e pretende mostrar, entre outras questões, a influência dos imaginários sociais negativos sobre o modo nos quais os educadores costumam intervir na resolução de conflitos considerados (por si mesmos) como violentos. Para realizar esta tarefa, optouse por uma metodologia qualitativa baseada na análise de depoimentos e a pesquisa de bibliografia especializada. A conclusão nos convida a repensar o lugar do ensino médio na contenção e no redirecionamento da violência para uma convivência e pacífica e democrática.

Palabras clave : Escola secundária; violência; conflito social; convivência; consenso.

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