Resumen

BENITEZ, María A.; DIAZ ABRAHAM, Verónika  y  JUSTEL, Nadia R.. Influencia del contexto en el desarrollo cognitivo infantil: revisión sistemática. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2023, vol.21, n.2, pp.99-125.  Epub 08-Sep-2023. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.2.5321.

Durante los últimos años diversas investigaciones analizaron la asociación entre contexto y desarrollo infantil. Un problema central es si el ambiente influye en el desarrollo cognitivo. El contexto está compuesto por diferentes niveles que interactúan entre sí e influyen en las personas: el microsistema, mesosistema, exosistema y el macrosistema. El objetivo de esta revisión sistemática es indagar acerca de los factores que pertenecen al contexto y modularían el desarrollo infantil. A través de una búsqueda de artículos empíricos en revistas científicas indexadas, se seleccionaron 22 artículos, los cuales fueron analizados mediante la comparación de las variables: población, país, instrumento de evaluación, constructo evaluado, frecuencia de evaluación y resultados. Los resultados muestran que los factores ambientales pertenecientes a cada nivel analizado tienen la capacidad de modular el desarrollo infantil.

Palabras clave : Contexto cultural; desarrollo infantil; cognición. Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco.

        · resumen en Inglés | Portugués     · texto en Español     · Español ( pdf )