Resumo

YEPES-CARDONA, Susana  e  GIRALDO-GIL, Elida. Narrativas escolares das estudantes deslocadas pelo conflito armado na Colômbia. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2023, vol.21, n.2, pp.151-175.  Epub 11-Out-2023. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.2.5414.

A deslocação forçada na Colômbia tem sido uma realidade complexa que tem conduzido à violação sistemática dos direitos das crianças e dos adolescentes. Este estudo, estruturado no paradigma qualitativo, analisou o currículo vivido a partir das narrativas construídas com 14 estudantes desloca-das pelo conflito armado, pertencentes a uma instituição educacional em Medellín (Colômbia). Os métodos de coleta utilizados foram entrevistas semi-estruturadas, diários pessoais e fotografias. São expostas às interseções estabelecidas com a escola, entendidas como um cenário de e para a cons-trução da paz, concluindo sobre a relevância de propostas educacionais flexíveis. Esta análise, fiada a partir de uma perspectiva de gênero, torna visíveis outras formas de existir na escola, contribuindo para a re-significação do currículo para a permanência das alunas que foram deslocadas.

Palavras-chave : Deslocamento; escola; conflito armado; experiência; meninas; adolescentes.

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