Resumen

AGUAYO-FERNANDEZ, Fernanda; DIAZ-VARGAS, Claudia; MORAGA-HENRIQUEZ, Paulina  y  MORA-OLATE, María Loreto. Migração no Chile e inclusão educacional: Um estudo documental (1980-2021). Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2023, vol.21, n.2, pp.202-225.  Epub 25-Oct-2023. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.2.5447.

Este estudo examina o conhecimento sobre as propriedades formais e a função referencial de O artigo de pesquisa visa desvendar o tipo de abordagem da inclusão educacional que está subjacente às leis, políticas e diretrizes publicadas no Chile entre 1980 e 2021, quando se referem a estudantes migrantes. O estudo qualitativo desenvolve um projeto documental que analisa 22 documentos acessados dos sites dos Ministérios do Interior e da Segurança Pública e Educação. Os resultados mostram a falta de especificidade com a realidade das escolas de migrantes, especialmente no corpo jurídico, onde há apenas evidências de uma abordagem educacional voltada para a integração e a interculturalidade funcional. Em algumas diretrizes, que tentam promover a valorização da diversidade cultural, há um movimento em direção à interculturalidade crítica. Em conclusão, esta divergência e falta de especificidade deixam um ponto de interrogação sobre a inclusão educacional de alunos migrantes no Chile.

Palabras clave : Migração; educação inclusiva; política de educação.

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