Resumo

MARIN-ESCOBAR, Juan Carlos et al. Prosocialidade: uma estratégia de educação integrante contra a violencia. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2024, vol.22, n.1, pp.120-143.  Epub 21-Ago-2024. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.1.5681.

Na Colômbia, não existem estudos consolidados que mostrem a existência de comportamentos pró-sociais e poucos indicadores que reflitam como esses comportamentos podem influenciar na redução de comportamentos agressivos. O que se sabe de estudos anteriores é que comportamentos de natureza altruísta parecem incompatíveis com a agressividade. O artigo recolhe os resultados de uma investigação que descreve os comportamentos pró-sociais de crianças neste contexto. O estudo transversal foi realizado com 587 crianças entre 9 e 12 anos de idade. Os resultados mostram altos níveis de pró-socialidade e diferenças significativas a favor das meninas em quase todas as dimensões avaliadas. Com a presença desses comportamentos, pode-se inferir que a pró-socialidade representa um recurso muito importante para prevenir manifestações agressivas nas escolas.

Palavras-chave : Altruísmo; agressividade; empatia; liderança; pró-socialidade; respeito; solidariedade.

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