Resumo

GALLEGO, Luz E.; GIRALDO, Rodrigo  e  POSADA, Jonathan. Mediação e Conciliação Escolar em Caldas-Colômbia: Um cenário esperançoso para a paz. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2024, vol.22, n.1, pp.144-168.  Epub 27-Ago-2024. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.1.5533.

O artigo descreve e analisa de que maneira a intervenção de conciliadores e mediadores escolares incide na diminuição da violência, contribuindo com a transformação da gestão dos conflitos de crianças e adolescentes. Para isso, realiza-se um estudo de caso em quatro instituições educativas dos municípios de Villamaría, Palestina, Neira e Chinchiná no departamento de Caldas, Colômbia e se apresenta uma aproximação conceitual das categorias de resolução de conflitos, convivência escolar e cultura e paz. Conclui-se que as práticas pedagógicas da conciliação e da mediação para solução de controvérsias em sala de aula, outorgam aos agentes educativos ferramentas que contrapesem os modelos repressivos de sanção, fomentando o respeito e a tolerância entre os estudantes.

Palavras-chave : Mediação; conciliação; resolução de conflitos; convivencia; coexistência pacífica; educação cidadã.

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